作為一名基層小學語文教師，我一直在關注民族團結相關話題。青海是一個多民族聚居地區，各民族和諧相處、共同發展是青海繁榮穩定的關鍵。我期望通過教育引導，讓學生深刻理解民族團結的重要性，學會尊重和理解不同民族的文化和傳統。在教學過程中，我會積極融入民族團結教育內容，培養學生的多元文化素養，讓他們成為促進民族團結的小使者。同時，我也希望社會各界共同努力，營造和諧包容的社會氛圍，讓各族人民在青海這片土地上共享幸福、共創未來。相信在大家的共同努力下，青海的民族團結進步事業一定會取得更加輝煌的成就。

——西寧市城西區文匯小學教師 周 婧

　　我是一名社區工作人員，轄區多民族群眾共同居住。全省兩會期間，我最關注鑄牢中華民族共同體意識方面的話題。比如，怎樣根據不同民族、不同地區的實際，統籌城鄉建設布局規劃和公共服務資源配置，完善政策舉措，營造環境氛圍，逐步實現各民族在空間、文化、經濟、社會、心理等方面的全方位嵌入等問題。當然，社區也要因地制宜做好“社區石榴籽家園”民族團結進步創建服務平臺，完善社區公共服務，豐富精神文化活動，搭建各族群眾共居共學、共建共享、共事共樂社區平臺，促進轄區各民族群眾在理想、信念、情感、文化上的團結統一。

——西寧市城中區飲馬街街道東大街社區黨委書記 師 珂

　　在我成長的過程中，真切體會到民族團結的溫暖。媽媽和舅舅一家是回族，我和爸爸是藏族，親情從未因民族不同而疏離。逢年過節，我們相互拜訪，分享各自具有民族特色的美食，香甜的藏式酥油茶與美味的回族馓子是節日餐桌上常見的美味。在日常交流中，我們彼此尊重習俗，長輩們互道祝福，孩子們嬉戲玩耍，其樂融融。這份情誼扎根心底，讓我深知民族團結是心貼心的理解、情融情的守護，它編織出我們生活的多彩與幸福，我愿永遠珍惜，讓團結之花永遠綻放。

——海北藏族自治州祁連縣野牛溝鄉大浪村群眾 多杰本

　　（韓麗萍 整理）