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青海新聞網·大美青�？蛻舳擞� 為改善殘疾少年兒童學習生活環境，西寧市殘聯積極爭取到中央專項彩票公益金500萬元，在全省率先開展建設“愛·同行”小屋項目，為全市307名困境殘疾兒童少年營造一個溫馨的學習生活空間。
“愛·同行”小屋項目實施對象為無獨立居住和學習環境的7歲至18歲困難殘疾兒童家庭，依托原有住房為殘疾兒童打造相對獨立、舒適的空間。項目主要配備智慧學習書桌、座椅、書柜、護眼燈、墻面集成板、無障礙扶手、防滑地墊等設施。
湟源縣日月藏族鄉乙細村顏尼瑪同學的小臥室里面整齊擺放著符合人體工學的座椅、擁有輔導功能的智能課桌、存放書籍的書柜等。據了解，今年16歲的顏尼瑪一直跟隨爺爺奶奶生活，爸爸承擔著家庭的經濟重擔，在西藏打工。因為爺爺奶奶文化水平有限，加上自己聽力殘疾，顏尼瑪的課后輔導一直以來是一個難題。顏尼瑪的爺爺說：“因為我們老一輩都沒有文化，他又患有聽力殘疾，我一直希望我的孫子可以通過學習知識改變自己的命運，愛心改造項目的實施給了我很大的信心。”在改造項目完工后，智能課桌幫助他學習不熟悉的英語單詞，解數學難題，發揮了家庭課業“輔導員”的作用。
跟顏尼瑪一樣，和平鄉蒙古道村的尚生陽同學，在今年也擁有了自己獨立的學習生活空間。四年級在讀的尚生陽一直是爺爺奶奶的驕傲，雖身體殘疾，但從小品學兼優，懂事乖巧。為了滿足小姑娘的喜好，殘聯特意為她選擇了淡粉色的書柜、灰紫色的智能書桌。在享受各項助殘惠殘政策的同時，尚生陽心中默默種下了一顆回報社會、無私耕耘的種子，成為一名人民教師的夢想正在她的心底生根發芽。
市殘聯高度重視“愛·同行”小屋項目實施，指派專人負責，在寫字桌、書柜等家具的選購上，充分聽取殘疾人家庭和縣區殘聯的意見。在施工中，各縣區殘聯全程參與，嚴把質量關，做到讓每一個項目受益人都滿意。