青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶(hù)端訊 三月，初春的暖陽(yáng)柔和地灑在大地上，遠(yuǎn)處的雪山被照亮，泛著金色的光芒，為湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村勾勒出一幅獨(dú)具韻味的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。村委會(huì)里熱鬧非凡，喜氣洋洋，村內(nèi)正在舉辦“‘三八’國(guó)際婦女節(jié)文藝匯演暨表彰‘好婆婆’‘好媳婦’”活動(dòng)。活動(dòng)中，駐村工作隊(duì)正在借此機(jī)會(huì)宣傳今年一號(hào)文件中的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策。

　　“娘娘，你的東西先放到這。”“阿姐，娃娃最近學(xué)習(xí)咋樣？”演出后，駐村工作隊(duì)隊(duì)員朱亞輝正在用青海方言和村民交流，誰(shuí)也沒(méi)想到她竟是個(gè)地地道道的河南姑娘。

　　從河南到青海，跨越一千公里的選擇

　　“當(dāng)時(shí)我特別想來(lái)青海，能到農(nóng)村鍛煉我很高興。”研三求職期間，朱亞輝偶然看到青海正在招考選調(diào)生，她毫不猶豫地報(bào)了名，毅然決然地踏上了高原大地，開(kāi)啟了自己的青春征程。

　　畢業(yè)后朱亞輝順利選調(diào)至青海省財(cái)政廳工作，根據(jù)組織安排，在青海省財(cái)政廳工作一年半后，2023年2月到西寧市湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村擔(dān)任村書(shū)記助理，同年6月兼任駐村工作隊(duì)員。

　　“我是從農(nóng)村出來(lái)的，我接受教育后改變了命運(yùn)，我想用我的所學(xué)回報(bào)鄉(xiāng)村。”自踏入村子的那一刻起，她便下定決心干好這份工作，用自己的所學(xué)給予村民實(shí)實(shí)在在的幫助。就這樣她跟著工作隊(duì)一起在巴漢村走訪(fǎng)入戶(hù)、了解村情民意，配合駐村第一書(shū)記、村“兩委”開(kāi)展各項(xiàng)工作，逐漸從“外鄉(xiāng)人”變成了“村里人”。

　　基層實(shí)踐是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇

　　“我剛來(lái)的時(shí)候，由于語(yǔ)言的隔閡和工作方法的不成熟，駐村工作開(kāi)展難，但一次和縣圖書(shū)館聯(lián)合開(kāi)展的中秋朗誦活動(dòng)中，我們打開(kāi)了工作思路，關(guān)注到了孩子，發(fā)現(xiàn)可以從教育幫扶上入手幫助群眾辦實(shí)事。”朱亞輝回憶道，剛開(kāi)始的駐村工作很難開(kāi)展，但在一次活動(dòng)中，看到參與活動(dòng)的孩子閃閃發(fā)光，駐村工作隊(duì)找到了新抓手，通過(guò)教育幫扶融入群眾，拉近與群眾的關(guān)系。

　　湟源縣大華鎮(zhèn)巴漢村地處農(nóng)耕區(qū)與牧業(yè)區(qū)交界，平均海拔3027米，是典型的腦山高寒地區(qū)。“很多村民受教育程度有限，我們工作隊(duì)能幫助孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，同時(shí)想方設(shè)法引導(dǎo)孩子們多讀書(shū)，村民和孩子們都特別高興。”

　　常態(tài)化開(kāi)展中小學(xué)生課后輔導(dǎo)工作、暑期中小學(xué)生新課預(yù)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)……圍繞全面提高素質(zhì)、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的出發(fā)點(diǎn)，2023年10月，駐村工作隊(duì)開(kāi)始開(kāi)展教育幫扶工作，每周兩次的輔導(dǎo)時(shí)間讓村委會(huì)內(nèi)洋溢著熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)們的臉上也出現(xiàn)了笑容。

　　“我們駐村工作很忙，每天都要擠時(shí)間備課學(xué)習(xí)，再輔導(dǎo)孩子們，剛開(kāi)始不知道哪種書(shū)適合孩子們，我就去書(shū)店問(wèn)；教孩子們效果不好，我就去學(xué)習(xí)更好的方法。”朱亞輝買(mǎi)的輔導(dǎo)資料和課本有一厚摞，書(shū)里有她勾畫(huà)的重點(diǎn)和記錄的學(xué)習(xí)口訣。現(xiàn)在擠出時(shí)間備課學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了她駐村工作的重要組成部分，見(jiàn)到村民也要叮囑幾句孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她更像是一個(gè)“大家長(zhǎng)”。

　　“雖然辛苦，但用‘心’換‘心’讓我感受到我真正融入了他們，這對(duì)我既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我要盡我所能，讓村民生活得更好。”朱亞輝感慨道。

　　把青春書(shū)寫(xiě)在希望的田野上

　　“村里有個(gè)孩子，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，我輔導(dǎo)的時(shí)候也很?chē)?yán)厲，出錯(cuò)了我批評(píng)他時(shí)，他眼里都含著淚，本想著孩子不會(huì)再來(lái)參加輔導(dǎo)了，但是轉(zhuǎn)天這個(gè)孩子還是準(zhǔn)時(shí)來(lái)了。”這種情況時(shí)常會(huì)發(fā)生，孩子們的純真也在打動(dòng)著朱亞輝，讓她的駐村工作充滿(mǎn)了溫暖與愛(ài)。

　　“除了輔導(dǎo)作業(yè)外，我們工作隊(duì)還組織籌備了讀書(shū)分享會(huì)和冬令營(yíng)活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，更是收獲了村民的信任和支持。”經(jīng)工作隊(duì)的對(duì)接協(xié)調(diào)，村民之家的農(nóng)家書(shū)屋內(nèi)增加了各類(lèi)書(shū)籍，滿(mǎn)足了孩子們的閱讀需求，同時(shí)工作隊(duì)還通過(guò)舉辦讀書(shū)分享會(huì)，鼓勵(lì)村內(nèi)孩子多參與讀書(shū)活動(dòng)積累積分，兌換自己想要的物品。“我們平時(shí)務(wù)工顧不上孩子，老人也輔導(dǎo)不了孩子作業(yè)，駐村工作隊(duì)給孩子們辦的輔導(dǎo)班幫了我們大忙了，還組織孩子們參加冬令營(yíng)，帶著孩子們參觀學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)積極性高了不少。”巴漢村村民李艷清高興地說(shuō)道。

　　“在人生的道路上，讓我們懷揣著遠(yuǎn)大的志向，勇敢地登上那屬于我們的大舞臺(tái)。”這是前不久工作隊(duì)組織的冬令營(yíng)活動(dòng)中，一位孩子寫(xiě)下的感想，這句話(huà)同樣也映襯著朱亞輝投身西部的初心。