曉泉小學非遺特色課堂。賈泓 攝

　　青海新聞網·江源新聞客戶端訊 “加油！加油！加油！……”6月12日，還未踏入西寧市青藏鐵路花園學校，便聽到操場上學生們激昂的助威聲，這邊上體育游戲課的學生們吶喊著，那邊上武術課的學生穩(wěn)扎馬步，小排球課上學生們全神貫注地練習墊球技巧，校園洋溢著青春的活力。

　　西寧市青藏鐵路花園學校作為一所積極傳承青藏鐵路紅色基因、賡續(xù)青藏鐵路精神血脈的學校，將“挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神內化踐行于學校的管理文化、特色文化、課程文化等，形成可推廣運用的思政教育新范式。

　　2024年6月，習近平總書記第三次來到青海考察并發(fā)表重要講話。習近平總書記說，要把鑄牢中華民族共同體意識作為學校思政課的一個重點，講好中國共產黨和中國特色社會主義的故事，講好新時代以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團結進步的故事，把中華民族共同體意識從小就植入孩子們的心靈。

曉泉小學非遺特色課堂。賈泓 攝

　　西寧市青藏鐵路花園學校將這份囑托化為行動的指南，充分發(fā)揮學校自身豐富的資源優(yōu)勢，深入研究青藏鐵路精神內涵和時代價值，挖掘整合、開發(fā)運用青藏鐵路精神內涵與各學科思政教育資源，將青藏鐵路精神融入校本課程思政建設。

　　“正如在學校棒球隊訓練中，孩子們通過刻苦訓練，提高了傳球速度與準度，還鍛煉出不怕累不怕苦、勇于突破自我、克服困難的精神。”西寧市青藏鐵路花園學校體育教師蘆永輝在介紹特色體育課程時說。

　　“青藏鐵路精神展示館”以文字、圖片、視頻、沙盤、模型等形式展現了青藏鐵路精神的孕育、形成、發(fā)展和青藏鐵路花園學校辦學歷史等內容。自2024年7月正式對外開放以來，場館共接待2100余人次，覆蓋全市各級各類學校，其凝聚各民族團結奮進力量、鑄牢中華民族共同體意識的思政陣地育人功能得到了有效發(fā)揮。

　　“展館中讓我印象最深刻的是修建鐵路的工人團結協作的精神，他們面臨種種困難，憑借著互幫互助、齊心協力的品質一一克服。為了保障鐵路沿線小動物們的生活，他們建了33個野生動物通道，這種將修建鐵路與生態(tài)環(huán)境保護相結合的做法太有愛了。”六年級學生郭守沁怡說。

西寧市青藏鐵路花園學校小排球課。李延平 攝

　　學校依托各類社團活動將青藏鐵路精神內涵融入書法繪畫、手工制作、科創(chuàng)模型等活動，讓師生和家長潛移默化地汲取青藏鐵路精神力量。

　　“我始終牢記總書記的囑托，認真落實立德樹人根本任務，使教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性與課程思政的時代使命、文化價值、核心素養(yǎng)、關鍵能力等和諧統一于各學科課堂教學過程及課內外育人全過程中，關注學生的全面發(fā)展，為學生創(chuàng)造更加廣闊的成長空間，探索‘大思政課’實踐教育路徑，推動學校思政課建設內涵式發(fā)展。”西寧市青藏鐵路花園學校黨委書記王小易如是說。

　　在西寧市深化“黨建+”思政教育模式的背景下，曉泉小學立足自身特色，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入辦學治校全過程，取得顯著成效。

　　“學校圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，構建‘1234’鑄魂育人體系，形成全員育人新樣態(tài)。通過特色課程、文化浸潤與實踐育人相結合，培育師生‘四個與共’理念，樹牢‘五個認同’思想。”曉泉小學黨支部書記、校長王琳介紹。

　　在教師培養(yǎng)上，構建“政治鑄魂+專業(yè)賦能+情懷浸潤”機制，助力教師將思政教育融入辦學教學。語文老師周燕感慨：“這種培養(yǎng)機制讓我們深刻認識到肩負的使命，在教學中會自覺將為黨育人、為國育才的理念融入其中。”

　　在五年級的數學課上，者書霞老師講解數學史時加入各民族共同共建的鮮活案例。同學們紛紛表示，這樣的課程更具感染力、吸引力，讓我們真切感悟到各民族共同團結奮斗的重要意義，也讓我們明白作為新時代接班人肩負怎樣的責任使命。

　　“江河同心”系列文化活動亮點紛呈。學校組織學生走進校外基地開展“講紅館”“誦英雄”等研學活動，傳承紅色基因；“泉韻花裙子藝術節(jié)”以創(chuàng)意手工與舞臺展演展現民族文化，厚植學生文化自信……

　　一年來，西寧市教育系統深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述、關于加強和改進民族工作的重要思想，全面落實立德樹人根本任務，堅持以鑄牢中華民族共同體意識教育為主線，建立市、縣、校三級貫通的校園藝術展演機制和體育賽事體系，構建“一幅圖、一張表、一本冊”研學實踐活動路徑，打造“行見青海·共生共長”實踐育人品牌等，有形有感有效講好“大思政課”，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

　　（來源：青海日報）