青海新聞網(wǎng)訊
雨后的海東市樂(lè)都區(qū)馬廠鄉(xiāng)孟家灣村，潮濕而寧?kù)o。
只有1個(gè)老師和3個(gè)學(xué)生娃的孟家灣村教學(xué)點(diǎn)，就坐落在山頂上的村委會(huì)院子里。
老師叫陳芝華，53歲。在一間既是教室又是辦公室也是宿舍的房間里，陳芝華正在批改作業(yè)，身后的黑板上寫著一排乘法口訣表。辦公桌上整齊地?cái)[放著教學(xué)日志、教案和書籍。教學(xué)日志上記錄著“9月1日上午到中心學(xué)校開會(huì)，下午學(xué)生報(bào)到，打掃學(xué)校衛(wèi)生。”“9月2日，檢查學(xué)生假期作業(yè)，9月3日—5日放假。”“9月6日開始上課。”……窗臺(tái)上放著兩盒粉筆、幾本作業(yè)本、一張學(xué)生成績(jī)表。盡管只有3個(gè)學(xué)生，但陳芝華絲毫不敢怠慢。
得知要為他拍照片，穿著拖鞋的陳芝華特意換上一雙布鞋。捧著我們?yōu)樗蜕系孽r花，他笑得很不自然，小聲說(shuō)著：“好意外！好意外！”
另一間教室里，3個(gè)孩子正在練習(xí)寫新學(xué)的漢字，一開口就是“呵呵”的笑聲。陳芝華走進(jìn)教室，3個(gè)孩子立馬變乖了。
教室的墻上掛著一塊紅色的匾，上書“人生啟蒙英才搖籃”，是1993年一群學(xué)生贈(zèng)送給他們母校建校35周年的禮物。窗外，是一排廢棄的教室，野草叢生。
“1993年，這里的學(xué)生應(yīng)該很多吧？”
“是的。到2004年，這里不僅設(shè)有小學(xué)部，還有初中部，共有200多個(gè)學(xué)生。后來(lái)，條件好一些的家庭都把孩子送到城里上學(xué)，再后來(lái)，學(xué)生越來(lái)越少，最后，只剩下3個(gè)孩子與我為伴。”
“明年，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)就沒(méi)有了。”陳芝華嘆了口氣接著說(shuō)，能接受更好的教育，他也替孩子們高興，能看到孩子們一個(gè)個(gè)考上大學(xué)，走出大山，一切都是值得的。
只是那時(shí)，山頂上再也傳不出朗朗的讀書聲，再也聽不到歡樂(lè)的笑聲，再也看不到活潑的身影。
陳芝華該多么落寞。
