青海新聞網·大美青海客戶端訊 寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍樓、嶄新寬闊的風雨操場……走進黃南藏族自治州澤庫縣多禾茂鄉寄宿制中心完全小學，瑯瑯的讀書聲在走廊回響。而在1個月前，任誰也想不到偏僻村小的孩子也能和中心完小的學生在一起上課、吃飯、生活。

　　據了解，多禾茂鄉克寧寄宿制完全小學位于多禾茂鄉加倉村，建于2003年，教育公共服務區域為多禾茂鄉加倉村和克寧村，全校共有63名學生、7名教師。隨著牧民群眾教育觀念的轉變和讓孩子接受優質教育的需求不斷增強，多禾茂鄉加倉村、克寧村很多家長更愿意將孩子送到中心完小就讀，克寧完小生源越來越少。加之克寧完小地處偏僻，交通設施條件滯后，師生出入及物資運輸不便；還存在師生飲水困難以及教師整體超員、結構性缺員等問題。

　　經與多禾茂鄉加倉、克寧兩村村委、學校教職工、學生家長溝通及征求意愿。全體同意撤并克寧完小，并將孩子送到多禾茂鄉寄宿制中心完小就讀。“以前放學回家都是爸爸騎摩托車來接，夏天還好，冬天風吹在身上，真冷！現在我們搬到中心學校，走路回家不到十分鐘。”今年10月份，六年級學生萬瑪多杰和其他63名同學如愿從克寧完小搬到了中心學校。人們都說，草原上最美的建筑是學校，最美的風景是洋溢在孩子臉上的笑容，最美的人則是長年累月堅守在最基層的教師。

　　在克寧完小工作生活了6年的多杰加卜老師對此深有感觸，他說：“克寧完小老師整體水平不高，學校辦學水平較低，每年六年級升學考試幾乎是全縣排名末尾，教育教學成績偏低。教育信息化設備配置及應用能力低下，無法滿足先進的教育教學需求和教育高質量發展目標要求。撤并克寧完小，讓學生擁有更優質的教育資源是大家的‘心愿’。”

　　“以前宿舍條件很差，一個房間擠十幾、二十個人，別提多難受了。宿舍里沒廁所，晚上如廁得到室外，冬天風大，高年級的孩子還可以，低年級的怕冷又害怕。”萬瑪多杰回憶道。

　　如今走進中心完小的宿舍樓，整齊明亮的上下鋪床上，鋪著顏色樣式統一的床單，被子疊得四四方方，每層樓內都配備了盥洗室和水沖式廁所。“現在一個宿舍6人到8人，一人一張床，再也不用擠了。晚上洗漱、上廁所也方便，大家把這里當作另一個家，都自覺維護宿舍整潔。”中心學校校長說。

　　晚飯時間，在干凈、亮堂、功能齊全的餐廳內，孩子們正享用美味可口的晚餐，牛肉、燴菜、奶茶、油餅……葷素搭配，營養均衡。

　　這只是澤庫縣開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，解決人民群眾急難愁盼問題的一個生動寫照。

　　民有所呼，我有所應。自第二批主題教育開展以來，澤庫縣組織開展為民辦實事，在縣級干部層面結合“十四聯”工作機制，開展“進百家門、訪百家情、解百家事、暖百家心”大走訪活動；在鄉科級層面結合聯村抓戶，組織黨員干部“敲門”“認人”，踐行黨員受教育、群眾得實惠要求，為民服務辦實事380件。

　　克寧完小撤并只是澤庫縣開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，堅持“解民憂”為出發點，用心用情用力為人民群眾辦實事、解難題的精彩縮影。