作為一名基層小學(xué)語文教師，我一直在關(guān)注民族團結(jié)相關(guān)話題。青海是一個多民族聚居地區(qū)，各民族和諧相處、共同發(fā)展是青海繁榮穩(wěn)定的關(guān)鍵。我期望通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻理解民族團結(jié)的重要性，學(xué)會尊重和理解不同民族的文化和傳統(tǒng)。在教學(xué)過程中，我會積極融入民族團結(jié)教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的多元文化素養(yǎng)，讓他們成為促進民族團結(jié)的小使者。同時，我也希望社會各界共同努力，營造和諧包容的社會氛圍，讓各族人民在青海這片土地上共享幸福、共創(chuàng)未來。相信在大家的共同努力下，青海的民族團結(jié)進步事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。

——西寧市城西區(qū)文匯小學(xué)教師 周 婧

　　我是一名社區(qū)工作人員，轄區(qū)多民族群眾共同居住。全省兩會期間，我最關(guān)注鑄牢中華民族共同體意識方面的話題。比如，怎樣根據(jù)不同民族、不同地區(qū)的實際，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)布局規(guī)劃和公共服務(wù)資源配置，完善政策舉措，營造環(huán)境氛圍，逐步實現(xiàn)各民族在空間、文化、經(jīng)濟、社會、心理等方面的全方位嵌入等問題。當(dāng)然，社區(qū)也要因地制宜做好“社區(qū)石榴籽家園”民族團結(jié)進步創(chuàng)建服務(wù)平臺，完善社區(qū)公共服務(wù)，豐富精神文化活動，搭建各族群眾共居共學(xué)、共建共享、共事共樂社區(qū)平臺，促進轄區(qū)各民族群眾在理想、信念、情感、文化上的團結(jié)統(tǒng)一。

——西寧市城中區(qū)飲馬街街道東大街社區(qū)黨委書記 師 珂

　　在我成長的過程中，真切體會到民族團結(jié)的溫暖。媽媽和舅舅一家是回族，我和爸爸是藏族，親情從未因民族不同而疏離。逢年過節(jié)，我們相互拜訪，分享各自具有民族特色的美食，香甜的藏式酥油茶與美味的回族馓子是節(jié)日餐桌上常見的美味。在日常交流中，我們彼此尊重習(xí)俗，長輩們互道祝福，孩子們嬉戲玩耍，其樂融融。這份情誼扎根心底，讓我深知民族團結(jié)是心貼心的理解、情融情的守護，它編織出我們生活的多彩與幸福，我愿永遠珍惜，讓團結(jié)之花永遠綻放。

——海北藏族自治州祁連縣野牛溝鄉(xiāng)大浪村群眾 多杰本

　　（韓麗萍 整理）