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綠茵架橋,“蘇青一家親”情誼更濃
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發(fā)布時(shí)間:2025-09-18 11:35:31
編輯:李娜

青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊(記者 李娜 報(bào)道)八月的江蘇大地?zé)崆樗苹穑G茵場(chǎng)邊吶喊起伏,“蘇超”賽事正燃情開(kāi)踢——看臺(tái)之上,來(lái)自青海的學(xué)子們眼神發(fā)亮,看到的不僅是賽場(chǎng)的熱血拼搏,更是兩地跨越山海、雙向奔赴的協(xié)作深情。這場(chǎng)“零距離”的體驗(yàn),讓江蘇援青的“硬核”成果轉(zhuǎn)化為青春視角下的溫暖共鳴,也讓“蘇青一家親”的情誼在新的互動(dòng)中愈發(fā)綿長(zhǎng)。 

這場(chǎng)跨越千里的“觀賽之約”,從產(chǎn)業(yè)協(xié)作里的“千頭牦牛”養(yǎng)殖基地,到教育幫扶中的異地高中班、“3+4”職教銜接;從消費(fèi)幫扶打通的“青貨入蘇”通道,到“組團(tuán)式”支援筑起的醫(yī)療防線,蘇青兩地早已在歲月里織就“一家親”的緊密紐帶。 

 頂層謀篇,打造“蘇青”交往品牌 

八月的海南藏族自治州,一個(gè)個(gè)草原盛會(huì)開(kāi)始了,草原上的牧民身著五顏六色的盛裝,歌唱、舞蹈、賽馬…… 

在青海的江蘇援青干部們陷入思量:應(yīng)該讓孩子們?nèi)ジ惺芤幌赂母镩_(kāi)放前沿的“蘇超”獨(dú)特魅力。于是,“我要看‘蘇超’—青海學(xué)子赴江蘇暑期研學(xué)活動(dòng)”拉開(kāi)帷幕。 

在第六批江蘇援青全體干部的組織推動(dòng)下,最終定下在對(duì)口幫扶支援的七個(gè)市、縣,開(kāi)展活動(dòng),看蘇超、拓眼界、促交融,打造蘇青青少年“交往交流研學(xué)品牌”的同時(shí),深入推動(dòng)民族交往交流交融,引導(dǎo)兩地青少年共同鑄牢中華民族共同體意識(shí)。 

這是繼蘇青對(duì)口支援和協(xié)作幫扶以來(lái),所打造蘇青“產(chǎn)業(yè)品牌”“勞務(wù)品牌”“教育品牌”“醫(yī)療品牌”“消費(fèi)幫扶品牌”之后的又一個(gè)“交往交流品牌”。 

江蘇援青十五年從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到民生改善升級(jí),從畜牧業(yè)一枝獨(dú)秀到各類產(chǎn)業(yè)遍地開(kāi)花,江蘇省累計(jì)投入援建資金42.7億元、實(shí)施援建項(xiàng)目406個(gè),全方位支持幫助海南州高質(zhì)量發(fā)展。正是有了頂層設(shè)計(jì),有著堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏的原則,創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)合作模式,健全完善的高層互訪、聯(lián)席會(huì)議、考核評(píng)價(jià)、項(xiàng)目資金管理等相關(guān)制度機(jī)制,形成以政府為主導(dǎo)、市場(chǎng)為紐帶、企業(yè)為主體、項(xiàng)目為載體的互惠互利機(jī)制,讓援青各項(xiàng)目推進(jìn)順利,逐步形成各具特色的區(qū)域發(fā)展格局,形成了具有特色的“蘇青品牌”。 

江蘇省對(duì)口支援青海省海南州前方指揮部總指揮、對(duì)口幫扶青海省工作隊(duì)領(lǐng)隊(duì)戴敏捷說(shuō),青海青少年去江蘇看“蘇超”研學(xué)活動(dòng)圓滿舉行,是我們從“黨政聯(lián)動(dòng)”到“青少年交往交流”的生動(dòng)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了蘇青兩地交往維度的“下沉與深化”,未來(lái)我們還將做好頂層設(shè)計(jì),精準(zhǔn)聚焦、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、多方參與,不斷完善工作機(jī)制,以真摯的交往交流交融助力對(duì)口支援和東西部協(xié)作地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,讓“蘇青一家親”情感根基更加深厚。 

研學(xué)實(shí)踐, 青春視角下的“蘇青”潛力 

 在“蘇超”現(xiàn)場(chǎng),青少年學(xué)子感受氛圍,俯身吶喊。共和縣民族中學(xué)帶隊(duì)老師才讓安加體會(huì)到,這幾年江蘇援青不斷升級(jí)教育幫扶內(nèi)涵,研學(xué)是“雙向互動(dòng)”的教育實(shí)踐,通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)能讓我們的青少年學(xué)子了解江蘇學(xué)校的辦學(xué)理念、教研模式,再由學(xué)生反向帶動(dòng)青海本土學(xué)校的理念更新。 

體育成為連接兩地情感的獨(dú)特紐帶。 

8月17日晚的比賽中全場(chǎng)助威聲與吶喊聲交織,最終南通隊(duì)以5:0獲勝,讓高原孩子們歡呼雀躍。來(lái)自貴德縣河陰寄校的多杰龍主說(shuō):這一趟研學(xué)之旅,讓我明白學(xué)習(xí)不止于課堂,更在廣闊的天地間。" 

來(lái)自青海省海南藏族自治州貴德縣民族寄宿制學(xué)校的女足隊(duì)員三主卓么緊攥著助威棒,手心微微出汗。“第一次看這么激烈的比賽,南通隊(duì)進(jìn)球的時(shí)候,我的心跳得像打鼓一樣。”這位黃河之源的藏族姑娘,四天前還在海拔3000米的高原訓(xùn)練,如今已置身南通如皋奧體中心的萬(wàn)人歡呼中。 

在揚(yáng)州體育公園體育場(chǎng),貴南縣的孩子們觀看了“蘇超”揚(yáng)州隊(duì)與淮安隊(duì)的巔峰對(duì)決,為揚(yáng)州足球隊(duì)吶喊助威,與現(xiàn)場(chǎng)2.7萬(wàn)余名球迷一起見(jiàn)證了速度與激情的精彩瞬間,更加激發(fā)了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與執(zhí)著。 

興海縣與徐州市少先隊(duì)員除了一起觀看蘇超比賽外,還開(kāi)展手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng),探訪明城墻、龜山漢墓等歷史文化景點(diǎn),參觀徐州工程機(jī)械集團(tuán)智能化車間,感受大國(guó)重器的科技魅力,近距離體悟“科技興國(guó)”與“工匠精神”,搭建起蘇青兩地青少年情感互通的橋梁。 

8月21日,更大規(guī)模的研學(xué)活動(dòng)展開(kāi)——海南州273名師生抵達(dá)南京,開(kāi)啟為期5天的現(xiàn)代高等學(xué)府探秘之旅。他們走進(jìn)南京航空航天大學(xué),探訪中山陵,在中國(guó)科舉博物館觸摸千年文脈,行程還延伸至蘇州,全方位體驗(yàn)江蘇的文化積淀與科技前沿。 

看“蘇超”開(kāi)展研學(xué),并非孤立的“短期活動(dòng)”,而是蘇青文旅合作的“活載體”,學(xué)生在共同觀看蘇超、體驗(yàn)非遺、交流文化的過(guò)程中,能打破“地域差異”認(rèn)知,直觀感受“東西部同為一體”的發(fā)展邏輯。從高原到江海,一場(chǎng)場(chǎng)研學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們看到了更廣闊的世界,更讓江蘇與青海因?yàn)橥瑯拥臒釔?ài)而心手相牽,共同書(shū)寫(xiě)著“蘇青一家親的動(dòng)人篇章。 

青貨入蘇,消費(fèi)幫扶締造發(fā)展新榮光 

“在江蘇也能吃到和家里一樣味道的拉面,真是太棒了,青海拉面在江蘇已經(jīng)開(kāi)了這么多家了……”帶著驚訝,海南州貴德縣民族寄宿制學(xué)校崗拉梅朵說(shuō),這一次研學(xué)活動(dòng),在超市也能看到我們的青海特產(chǎn),我覺(jué)得我很光榮…… 

借力“蘇超”,青海眾多企業(yè)推動(dòng)“青貨入蘇”,不斷擴(kuò)大知名度,形成了市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng),不僅將體育賽事流量轉(zhuǎn)化為東西部協(xié)作實(shí)效,為青海特色產(chǎn)品搭建更廣闊的市場(chǎng)通路,同時(shí)深化江蘇與青海的幫扶聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)幫扶從“輸血”向“造血”升級(jí)。 

“蘇超之夜·燃動(dòng)秦淮”2025鼓樓水岸活動(dòng)上,來(lái)自青海省海東市河湟新區(qū)的青海農(nóng)林牧商品交易中心精心布置的展區(qū)成為焦點(diǎn)。貨架上,來(lái)自雪域高原的珍饈琳瑯滿目——醇香的牦牛肉干、飽滿的有機(jī)枸杞、營(yíng)養(yǎng)豐富的青稞與藜麥、天然純凈的高原蜂蜜、珍貴的冬蟲(chóng)夏草……消費(fèi)者可以現(xiàn)場(chǎng)品鑒,輕掃二維碼,便能瞬間連接線上平臺(tái),暢選青藏高原特色農(nóng)產(chǎn)品。 

企業(yè)創(chuàng)新的倉(cāng)儲(chǔ)物流模式,依托青海省海東市、江蘇省鹽城市與南京市三地聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)了“青海下單,江蘇發(fā)貨,次日達(dá)”的極速配送承諾。每一份高原風(fēng)味,都融合大數(shù)據(jù)、5G物聯(lián)網(wǎng)與AI鑒真溯源技術(shù),消費(fèi)者指尖輕點(diǎn),產(chǎn)品“從產(chǎn)地到餐桌”的全流程信息盡在掌握。 

戴敏捷說(shuō),我們借力“蘇超”IP、借研學(xué)開(kāi)拓學(xué)生眼界、促進(jìn)消費(fèi)幫扶,本質(zhì)是“授人以漁”的深度賦能——它既通過(guò)教育實(shí)踐為青海培育“有視野、能干事”的本土人才,解決“內(nèi)生動(dòng)力不足”問(wèn)題,又通過(guò)青少年交往深化“蘇青一家親”的情感根基,更通過(guò)消費(fèi)幫扶的場(chǎng)景化延伸為農(nóng)牧民筑起長(zhǎng)效增收渠道,最終,這些舉措將助力青海在“十五五”期間實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo),讓蘇青支援協(xié)作從“政策層面的合作”真正轉(zhuǎn)化為“青海發(fā)展的實(shí)效”。



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這場(chǎng)跨越千里的“觀賽之約”,從產(chǎn)業(yè)協(xié)作里的“千頭牦牛”養(yǎng)殖基地,到教育幫扶中的異地高中班、“3+4”職教銜接;從消費(fèi)幫扶打通的“青貨入蘇”通道,到“組團(tuán)式”支援筑起的醫(yī)療防線,蘇青兩地早已在歲月里織就“一家親”的緊密紐帶。 

 頂層謀篇,打造“蘇青”交往品牌 

八月的海南藏族自治州,一個(gè)個(gè)草原盛會(huì)開(kāi)始了,草原上的牧民身著五顏六色的盛裝,歌唱、舞蹈、賽馬…… 

在青海的江蘇援青干部們陷入思量:應(yīng)該讓孩子們?nèi)ジ惺芤幌赂母镩_(kāi)放前沿的“蘇超”獨(dú)特魅力。于是,“我要看‘蘇超’—青海學(xué)子赴江蘇暑期研學(xué)活動(dòng)”拉開(kāi)帷幕。 

在第六批江蘇援青全體干部的組織推動(dòng)下,最終定下在對(duì)口幫扶支援的七個(gè)市、縣,開(kāi)展活動(dòng),看蘇超、拓眼界、促交融,打造蘇青青少年“交往交流研學(xué)品牌”的同時(shí),深入推動(dòng)民族交往交流交融,引導(dǎo)兩地青少年共同鑄牢中華民族共同體意識(shí)。 

這是繼蘇青對(duì)口支援和協(xié)作幫扶以來(lái),所打造蘇青“產(chǎn)業(yè)品牌”“勞務(wù)品牌”“教育品牌”“醫(yī)療品牌”“消費(fèi)幫扶品牌”之后的又一個(gè)“交往交流品牌”。 

江蘇援青十五年從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到民生改善升級(jí),從畜牧業(yè)一枝獨(dú)秀到各類產(chǎn)業(yè)遍地開(kāi)花,江蘇省累計(jì)投入援建資金42.7億元、實(shí)施援建項(xiàng)目406個(gè),全方位支持幫助海南州高質(zhì)量發(fā)展。正是有了頂層設(shè)計(jì),有著堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏的原則,創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)合作模式,健全完善的高層互訪、聯(lián)席會(huì)議、考核評(píng)價(jià)、項(xiàng)目資金管理等相關(guān)制度機(jī)制,形成以政府為主導(dǎo)、市場(chǎng)為紐帶、企業(yè)為主體、項(xiàng)目為載體的互惠互利機(jī)制,讓援青各項(xiàng)目推進(jìn)順利,逐步形成各具特色的區(qū)域發(fā)展格局,形成了具有特色的“蘇青品牌”。 

江蘇省對(duì)口支援青海省海南州前方指揮部總指揮、對(duì)口幫扶青海省工作隊(duì)領(lǐng)隊(duì)戴敏捷說(shuō),青海青少年去江蘇看“蘇超”研學(xué)活動(dòng)圓滿舉行,是我們從“黨政聯(lián)動(dòng)”到“青少年交往交流”的生動(dòng)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了蘇青兩地交往維度的“下沉與深化”,未來(lái)我們還將做好頂層設(shè)計(jì),精準(zhǔn)聚焦、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、多方參與,不斷完善工作機(jī)制,以真摯的交往交流交融助力對(duì)口支援和東西部協(xié)作地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,讓“蘇青一家親”情感根基更加深厚。 

研學(xué)實(shí)踐, 青春視角下的“蘇青”潛力 

 在“蘇超”現(xiàn)場(chǎng),青少年學(xué)子感受氛圍,俯身吶喊。共和縣民族中學(xué)帶隊(duì)老師才讓安加體會(huì)到,這幾年江蘇援青不斷升級(jí)教育幫扶內(nèi)涵,研學(xué)是“雙向互動(dòng)”的教育實(shí)踐,通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)能讓我們的青少年學(xué)子了解江蘇學(xué)校的辦學(xué)理念、教研模式,再由學(xué)生反向帶動(dòng)青海本土學(xué)校的理念更新。 

體育成為連接兩地情感的獨(dú)特紐帶。 

8月17日晚的比賽中全場(chǎng)助威聲與吶喊聲交織,最終南通隊(duì)以5:0獲勝,讓高原孩子們歡呼雀躍。來(lái)自貴德縣河陰寄校的多杰龍主說(shuō):這一趟研學(xué)之旅,讓我明白學(xué)習(xí)不止于課堂,更在廣闊的天地間。" 

來(lái)自青海省海南藏族自治州貴德縣民族寄宿制學(xué)校的女足隊(duì)員三主卓么緊攥著助威棒,手心微微出汗。“第一次看這么激烈的比賽,南通隊(duì)進(jìn)球的時(shí)候,我的心跳得像打鼓一樣。”這位黃河之源的藏族姑娘,四天前還在海拔3000米的高原訓(xùn)練,如今已置身南通如皋奧體中心的萬(wàn)人歡呼中。 

在揚(yáng)州體育公園體育場(chǎng),貴南縣的孩子們觀看了“蘇超”揚(yáng)州隊(duì)與淮安隊(duì)的巔峰對(duì)決,為揚(yáng)州足球隊(duì)吶喊助威,與現(xiàn)場(chǎng)2.7萬(wàn)余名球迷一起見(jiàn)證了速度與激情的精彩瞬間,更加激發(fā)了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與執(zhí)著。 

興海縣與徐州市少先隊(duì)員除了一起觀看蘇超比賽外,還開(kāi)展手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng),探訪明城墻、龜山漢墓等歷史文化景點(diǎn),參觀徐州工程機(jī)械集團(tuán)智能化車間,感受大國(guó)重器的科技魅力,近距離體悟“科技興國(guó)”與“工匠精神”,搭建起蘇青兩地青少年情感互通的橋梁。 

8月21日,更大規(guī)模的研學(xué)活動(dòng)展開(kāi)——海南州273名師生抵達(dá)南京,開(kāi)啟為期5天的現(xiàn)代高等學(xué)府探秘之旅。他們走進(jìn)南京航空航天大學(xué),探訪中山陵,在中國(guó)科舉博物館觸摸千年文脈,行程還延伸至蘇州,全方位體驗(yàn)江蘇的文化積淀與科技前沿。 

看“蘇超”開(kāi)展研學(xué),并非孤立的“短期活動(dòng)”,而是蘇青文旅合作的“活載體”,學(xué)生在共同觀看蘇超、體驗(yàn)非遺、交流文化的過(guò)程中,能打破“地域差異”認(rèn)知,直觀感受“東西部同為一體”的發(fā)展邏輯。從高原到江海,一場(chǎng)場(chǎng)研學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們看到了更廣闊的世界,更讓江蘇與青海因?yàn)橥瑯拥臒釔?ài)而心手相牽,共同書(shū)寫(xiě)著“蘇青一家親的動(dòng)人篇章。 

青貨入蘇,消費(fèi)幫扶締造發(fā)展新榮光 

“在江蘇也能吃到和家里一樣味道的拉面,真是太棒了,青海拉面在江蘇已經(jīng)開(kāi)了這么多家了……”帶著驚訝,海南州貴德縣民族寄宿制學(xué)校崗拉梅朵說(shuō),這一次研學(xué)活動(dòng),在超市也能看到我們的青海特產(chǎn),我覺(jué)得我很光榮…… 

借力“蘇超”,青海眾多企業(yè)推動(dòng)“青貨入蘇”,不斷擴(kuò)大知名度,形成了市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng),不僅將體育賽事流量轉(zhuǎn)化為東西部協(xié)作實(shí)效,為青海特色產(chǎn)品搭建更廣闊的市場(chǎng)通路,同時(shí)深化江蘇與青海的幫扶聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)幫扶從“輸血”向“造血”升級(jí)。 

“蘇超之夜·燃動(dòng)秦淮”2025鼓樓水岸活動(dòng)上,來(lái)自青海省海東市河湟新區(qū)的青海農(nóng)林牧商品交易中心精心布置的展區(qū)成為焦點(diǎn)。貨架上,來(lái)自雪域高原的珍饈琳瑯滿目——醇香的牦牛肉干、飽滿的有機(jī)枸杞、營(yíng)養(yǎng)豐富的青稞與藜麥、天然純凈的高原蜂蜜、珍貴的冬蟲(chóng)夏草……消費(fèi)者可以現(xiàn)場(chǎng)品鑒,輕掃二維碼,便能瞬間連接線上平臺(tái),暢選青藏高原特色農(nóng)產(chǎn)品。 

企業(yè)創(chuàng)新的倉(cāng)儲(chǔ)物流模式,依托青海省海東市、江蘇省鹽城市與南京市三地聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)了“青海下單,江蘇發(fā)貨,次日達(dá)”的極速配送承諾。每一份高原風(fēng)味,都融合大數(shù)據(jù)、5G物聯(lián)網(wǎng)與AI鑒真溯源技術(shù),消費(fèi)者指尖輕點(diǎn),產(chǎn)品“從產(chǎn)地到餐桌”的全流程信息盡在掌握。 

戴敏捷說(shuō),我們借力“蘇超”IP、借研學(xué)開(kāi)拓學(xué)生眼界、促進(jìn)消費(fèi)幫扶,本質(zhì)是“授人以漁”的深度賦能——它既通過(guò)教育實(shí)踐為青海培育“有視野、能干事”的本土人才,解決“內(nèi)生動(dòng)力不足”問(wèn)題,又通過(guò)青少年交往深化“蘇青一家親”的情感根基,更通過(guò)消費(fèi)幫扶的場(chǎng)景化延伸為農(nóng)牧民筑起長(zhǎng)效增收渠道,最終,這些舉措將助力青海在“十五五”期間實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo),讓蘇青支援協(xié)作從“政策層面的合作”真正轉(zhuǎn)化為“青海發(fā)展的實(shí)效”。



作者
編輯:李娜
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